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知行国学(第八单元:智)

作者:admin    校园新闻来源:本站原创    点击数:1544    更新时间:2015-10-12

第八单元:智

一、课程标准与学科要求

1、让学生进一步理解“智”的本质内涵是理智和融通。

2、让学生懂得为人处事接物要用理智,不可以用感情;要学会融会贯通,不可死板。

3、让学生结合《弟子规》知道怎样用理智为人处事接物、如何融会贯通。

二、教学内容分析

1、“智”的本质内涵。

2、结合《弟子规》如何做到“智”。

三、学生学习目标

通过教师讲解、学生自主学习、讨论、观看视频等方式,学生能够懂得“智”的本质内涵是理智和融通。学生能够懂得结合《弟子规》理智地、融会贯通地为人处事接物。

四、重点

1、“智”的本质内涵。

2、理智处事。

3、学会融通。

五、课时安排:十二课时

六、教学基本过程

1、解读“智”核心内涵是理智和融通。理智与融通是用心的,不是用脑的。

2、抓住《弟子规》原文和《弟子规与幸福人生》教材,深入日常生活细节,如何做到理智和融通地为人处事接物。

七、详细教学案

备注:课程当中穿插视频《大舜的故事》,可以让学生体会大舜的德行(五德)。

 

 

 

八、具体内容:

1、一个人的道德和学问有多高,首先从哪里看出来?P18155

2、如何正确理解“父母呼,应勿缓”?P1920

1)真正的“呼”应该是对方内心真实的呼声、需求、期望。

2)这里的“父母”可以拓展为五伦关系中的一切人、事、物。比如:子女呼,(父母)应勿缓;丈夫(妻子)呼,妻子(丈夫)应勿缓;领导(下属)呼,下属(领导)应勿缓;兄弟姐妹呼,应勿缓;朋友呼,应勿缓;工作呼,应勿缓;大自然呼,应勿缓;等等。

3)“应”可以理解为呼应,心心相印,感受到对方的呼声。

4)“勿缓”是指马上去落实,去做。

3、父母做的不对,做儿女的要不要听从?P24

4、父母责罚儿女,我们如何理智地顺从?P2526P58

5、“晨省昏定”是不是指每天一定都要问安?P32第三段

6、我们现在是不是也可以像陆绩一样怀橘?P48

7、是不是“亲所好”的一切,我们都要“力为具”?P48

8、什么是真正的富贵?P48

9、我们如何劝谏父母?(与父母沟通)P61-66

10、父母病了,我们要“药先尝”吗?P68

11、“丧三年,常悲咽”,父母亲人死去,我们要守丧、哀哭三年吗?P70

12、祭祀祖先、祭扫烈士是封建迷信吗?P7374

13、我们如何正确对待钱财?P78

14、我们如何处理好自己的不良情绪?P79-80

15、现代社会需要上下尊卑这些礼节吗?P82

16、我们为什么读书?P86

17、我们正常的作息时间应该是怎样的?P102103

18、我们穿着为什么不要怪异暴露和攀比?P115116

19、健康的饮食是怎样的?P119-124

20、我们怎样才能赢得别人的信任、敬重?P154189

21、“见人善”和“见人恶”,我们应具有怎样的心态?P155156196

22、如何明辨善恶?P157

23、如何明辨是非好坏?活泼?因果?社会一些现象?P162163

24、做人以什么为本?德与才哪个更重要?P164165

25、为什么不要刻意追求物质生活?什么才是幸福快乐?P166-169

26、“听到人家的赞美和批评”,我们应具有怎样的心态?P171-173

27、什么才是真爱?P182-186

28、我们如何识人?P191

29、我们如何帮助别人?P194

30、我们如何扬善隐恶?P202-206

31、我们如何规劝他人?P208

32、人际交往中如何处理物品这些东西?(到弟子规原文中找)

33、水、竹有哪些品质?P229

34、如何分辨损友和益友?如何交到益友?P233

35、如何正确对待恋爱婚姻家庭问题?P237-240

 

 

 


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