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《知行国学》第六单元(1-10课时)

作者:admin    校园新闻来源:本站原创    点击数:1649    更新时间:2015-10-12

第六单元:义

一、课程标准与学科要求

1、让学生进一步理解“义”的本质内涵是责任担当,该做的一定要去做,不该做的坚决不能去做。

2、让学生懂得每个人在不同阶段扮演不同的角色,不同的角色有不同的本分责任,具体的责任就是五伦十义。

3、让学生结合《弟子规》知道每个角色的本分责任是什么、怎么做。

二、教学内容分析

1、“义”的本质内涵、五伦十义。

2、结合《弟子规》如何做到父慈子孝、夫义妇德、君仁臣忠、长惠幼顺、朋诚友信。

三、学生学习目标

通过教师讲解、学生自主学习、讨论、观看视频等方式,学生能够懂得“义”的本质内涵是责任担当,该做的一定要去做,不该做的坚决不能去做;学生能够懂得结合《弟子规》去做到父慈子孝、夫义妇德、君仁臣忠、长惠幼顺、朋诚友信;学生能够涵养内在仁义之气和仁义之德。

四、重点

1、“义”的本质内涵。

2、父慈子孝、兄友弟恭、夫义妇德、君仁臣忠、朋诚友信。

五、课时安排:14课时

六、教学基本过程

1、从“长中五德”入手,导出第二德“义”。从“义”字的繁体字入手,导出核心内涵是责任担当,即该做的一定要去做,不该做的坚决不能去做。导出五伦十义。

2、解读“父慈子孝”,导出父母亲的“义”——慈和子女的“义”——孝,结合《弟子规》学习怎样做到慈爱和孝爱。

3、解读“兄友弟恭”,导出兄长的“义”——友和小辈的“义”——恭,结合《弟子规》学习怎样做到友和恭。

4、解读“夫义妇德”,导出丈夫的“义”和妻子的“德”,结合《弟子规》学习怎样做到。

5、解读“君仁臣忠”,导出上司的“义”——仁和下属的“义”——忠,结合《弟子规》学习怎样做到仁爱和忠诚。

6、解读“朋诚友信”,导出朋友的“义”——诚和信,结合《弟子规》学习怎样做到诚和信。

七、详细教学案

第一课时  五伦十义

一、课前一读(一背):

诵读或者背诵《弟子规》某一部分,每堂课前循环诵读。

二、导入:从“长中五德”入手,导出第二德“义”。

三、讲解“义”:

从“我”,从“羊”。我就是我们自己,羊象征美善吉祥之意。意思是说,我本善良,深深含着“人之初,性本善”之义。我本来就充满着仁爱。

 

从“人” ,从“二”。

左边单“人”好像一个人在鞠躬,在做,在行动,在身教,一个人正在把一颗仁爱之心给大众演示出来。有仁爱之心的人一定会把内心的仁爱做出来,爱一定要行动。

把爱做出来,就是“义”,即把该做的一定要做好,不该做的坚决不做,也叫责任担当。

四、讲解“角色担当”

每个人都要担当责任,但是人在不同时期常常扮演着很多不同的角色,于是不同的角色就有不同的责任。比如我们正扮演哪些角色?(学生?儿女?长辈?小辈?上司?下属?朋友?)将来还要扮演哪些角色?(父母?丈夫?妻子?领导?下属?)

“人无伦外之人”,伦是指人际关系,每个人的一生都处在五伦关系之中。

哪“五伦关系”?父子有亲、夫妇有别、长幼有序、君臣有义、朋友有信。(简单介绍一下)

这五伦关系当中有我们一生当中需要扮演的十种角色,这十种角色就有十种不同的本分和责任要担当,传统文化把叫做“十义”。即父慈子孝、夫义妇德、兄友弟恭、君仁臣忠、朋诚友信。(简单介绍一下)

父母的义是指对子女的爱,叫慈爱,体现在生养、身养和心养(教养)上。

子女的义是指对父母的爱,叫孝,体现在养父母之身、顺父母之心、承父母之志、开父母之慧。(我们会详细学习)

丈夫的义是指对妻子要讲情义、恩义、信义和道义。妻子的义是指对丈夫要讲妇容、妇言、妇功和妇德。(我们会详细学习)

兄长的义是指对弟妹、小辈的友爱、关心。弟妹、小辈的义体现在对兄长的恭敬。(我们会详细学习)

上司的义体现在对下属的仁爱,时时处处为下属着想,关心体恤下属,帮助下属成长。下属的义体现在对上司的忠诚,干工作忠于职守。

朋友之间的义体现在相互真诚理解,关心帮助,讲究信用和情谊。(我们会详细学习)

 

第二课时   父慈

课前一读

思考:父母的义(责任担当)是什么?怎么做父母?(学生现在虽然还都是孩子,但是再过10年左右都要成为父母。)

情境模拟:我的父母如果这样做(或者不做这个)就好了,将来我对我的儿女我一定……

比如:我的父母如果不唠叨就好了,将来我对我的儿女一定不唠叨。

总结:儿女对父母会有很多要求,父母自己对自己也有要求,这些要求就是责任,就是义。

父慈,即父母对待子女要“慈”,“慈”是做父母的“义”,不慈就是父母不义。

什么叫慈?慈是指父母对子女、对家庭的责任担当。慈是指慈爱、慈悲。慈是指父母一定是带给儿女真正幸福的;悲是指当子女不幸福(悲伤痛苦)的时候,一定同感其苦,帮助儿女离苦得乐。

父母的慈悲体现哪些方面呢?

体现在对儿女的生养、身养和教养上。

1、生养:在生儿女之前一定要做好充分的思想准备和身体检查,想清楚我为什么要生孩子,要为孩子出生做好打算,不能够稀里糊涂、随便了事;要做好胎教,搞好夫妻关系、家庭和睦;为确保儿女生出来身心健康负责。(防止畸形、急躁、哭闹等。)如果任性生孩子,或者生出来的儿女先天身体残疾,情绪不稳,就是父母对儿女的不负责任,不慈不义!(举例)

2、身养:儿女生出来以后一定要负责儿女的生活,吃穿住用行,再苦再难也要把孩子带大,抚养成人。如果不管儿女的死活,生儿不养儿,就是父母对儿女的不负责任,不慈不义!(举例)

3、教养:父母唯有教育,儿女才会幸福。尽量让儿女少污染习性,保持美好的人性,儿女才会真正的幸福。父母最大的责任就是一定要教育儿女成人成才。所谓:“至乐莫如读书,至要莫如教子。”《三字经》说得好,“养不教,父之过”,如果养子不育子,就是做父母的不义,不负责任;如果对儿女的教养非常重视,但是教错了,同样也是做父母的不义,不负责任。

这三种养育,哪一种最不容易?教养!

父母如何对子女进行教养呢?坚持以下几条:

第一条:“至乐莫如读书,至要莫如教子。”作为父母,最要紧的事情就是把子女教育好,让孩子认真读书、明理。很多父母把自己事业的成功当做最要紧的,殊不知,“事业做得再成功也抵不上子女教育失败的缺憾。”

第二条:“德育为先,立德树人。”父母要把孩子教育好,首先主要教孩子德行成人,不要首先把心思、精力放在孩子的才华上。教孩子德行就要教“仁义礼智信”,教“孝道”,教《弟子规》。教育的“教”,简化字是什么意思?“孝文化”。

第三条:“教育孩子,我的责任。”把孩子的教育责任担在肩上,不推卸不抱怨。“求人不如求己。”不抱怨社会、抱怨学校、抱怨爱人、抱怨其他人,反省自己,勇于担当。

第四条:“行有不得,反求诸己。”孩子的问题本质上是父母的问题。教儿教女先教己,作为父母要把儿女教育好,必须先把自己教育好,身教要正,言教要对,心态要平。

这个汉字读“教”,左边是父母上面画一个叉,小孩在底下也画一个叉,是指“上所施下所效也”,即“上行下效”,父母要做好小孩的榜样示范。

“教”这个汉字给我们的第一个道理:父母身教要正。

有很多俗话和经典语言告诫我们,父母身教一定要正。比如,“有其父必有其子”;“好样不学,坏样被孩子照单全收”;“身正,身不正令而不从。”“上梁不正下梁歪”。

右边父母拿一根小树枝条鞭打催促小孩,是指“长善而救其失者也”,即“长善救失”,长养孩子的善心、善念、善行,纠正其错误的思想观念和言行举止。长什么善呢?救什么失呢?

简化汉字“教”,左边是一个孝,右边是一个文。它告诉我们,教育教什么?教育一定要教“孝的文化”。“百善孝为先”。我们家长一定要首先长孩子的孝心、孝行,当孩子没有孝心、孝行时就要采取合适的方法纠正他。

“教”这个汉字给我们的第二个道理:父母言教要对。

古代“育”同“毓”,左边为一人和母字样,右边为“流”字去除三点水,意指有一个人,她是谁?是母亲,她是流着鲜血把我们生养出来的,而且还要含辛茹苦把我们抚养成人、教育成才,是多么的无私和伟大;简化字“育”,上面为“亡”,代表牺牲,下面为“月”,肉月旁,代表人的身体,意指父母宁愿牺牲自己的身体也要成全孩子,是多么的慈悲。所以父母一定是带给儿女真正幸福的,一定是帮助儿女离苦得乐的。

“育”这个汉字告诉我们一个道理:父母心态要平,要做到无怨无悔。孩子是一个独立的人,不要把孩子当做私有财产来占有。

小结:

1、父母的义是什么?

2、父母对子女的慈悲是什么意思?

3、父母对子女的慈悲主要体现在哪里?

4、父母如何对孩子进行教养?

 

第三课时   子孝(一)

课前一读

子孝,即子女对待父母要“孝”,孝是做子女的“义”,不孝就是子女不义。

什么叫孝?孝是指子女对父母、对家庭的责任担当。主要体现在四个方面:

第一,养父母之身(关怀父母);

第二,顺父母之心(敬顺父母);

第三,承父母之志(理解父母);

第四,长父母之慧(劝谏父母)。

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P13-16

 

第四课时   子孝(二)

 

课前一读

具体我们应该如何力行子孝呢?

按照《弟子规》一句一句老老实实在生活当中去做。尤其是做到《入则孝》。

本课一起学习这么几句:父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。父母教,须敬听;父母责,须顺承。冬则温,夏则,晨则省,昏则定。

第一,简单解读其意思;第二,主要学习如何做?(备注:需要重点学习的重点阅读和讲解,需要简略学习的简单阅读和讲解。)

 

如何做到“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒”?(突出敬顺,顺父母之心)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P21

 

如何做到“父母教,须敬听”?(突出敬顺,顺父母之心)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P24

 

如何做到“父母责,须顺承”?(突出敬顺,顺父母之心)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P25

 

如何做到“冬则温,夏则”?(突出关怀父母的身体和心灵)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P29

 

如何做到“晨则省,昏则定”? (突出关怀父母的身体和心灵)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P32

 

 

第五课时   子孝(三)

课前一读

本课一起学习这么几句:出必告,反必面。居有常,业无变。事虽小,勿擅为;苟擅为,子道亏。物虽小,勿私藏;苟私藏,亲心伤。

第一,简单解读其意思;第二,主要学习如何做?(备注:需要重点学习的重点阅读和讲解,需要简略学习的简单阅读和讲解。)

 

怎样做到“出必告,反必面”? (突出敬顺,顺父母之心)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P34

 

怎样做到“居有常,业无变”? (突出敬顺,顺父母之心)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P3436

 

如何正确理解“事虽小,勿擅为;苟擅为,子道亏”? (突出敬顺,顺父母之心)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P39

 

怎样正确理解“物虽小,勿私藏;苟私藏,亲心伤”? (突出敬顺,顺父母之心)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P42

 

 

第六课时   子孝(四)

课前一读

本课一起学习这么几句:亲所好,力为具。亲所恶,谨为去。身有伤,贻亲忧。德有伤,贻亲羞。亲爱我,孝何难。亲憎我,孝方贤。

第一,简单解读其意思;第二,主要学习如何做?(备注:需要重点学习的重点阅读和讲解,需要简略学习的简单阅读和讲解。)

 

如何正确理解“亲所好,力为具”? 是不是“亲所好”的一切,我们都要“力为具”?(突出儿女要去感受哪些是父母喜爱的?顺父母之心、承父母之志。)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P4748

 

如何正确认识“亲所恶,谨为去”?(突出儿女要去感受哪些是父母厌恶的?顺父母之心、承父母之志。)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P50

 

如何正确认识“身有伤,贻亲忧”?(突出爱父母先爱自己,爱自己先爱身体。顺父母之心、承父母之志。这部分已经学习过,可以简略)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P52

 

怎样正确理解“德有伤,贻亲羞”? 哪些行为在品德上是有瑕疵的?(突出哪些事情儿女不能做?顺父母之心、承父母之志。)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P5457

 

如何正确理解“亲爱我,孝何难。亲憎我,孝方贤”?(突出父母对儿女不好的时候,儿女该如何做?顺父母之心、承父母之志。)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P58

 

 

 

第七课时   子孝(五)

课前一读

本课一起学习这么几句:亲有过,谏使更。怡吾色,柔吾声。谏不入,悦复谏。号泣随,挞无怨。亲有疾,药先尝。昼夜侍,不离床。丧三年,常悲咽。居处变,酒肉绝。丧尽礼,祭尽诚。事死者,如事生。

第一,简单解读其意思;第二,主要学习如何做?(备注:需要重点学习的重点阅读和讲解,需要简略学习的简单阅读和讲解。)

 

怎样劝谏父母?(突出父母有过失时,如何和父母讲话?顺父母之心、长父母之慧。)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P616263646566

 

怎样做到“亲有疾,药先尝。昼夜侍,不离床”?(突出如何照顾父母的身体?养父母之身、顺父母之心。)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P6869

 

怎样做到“丧三年,常悲咽。居处变,酒肉绝”?(突出儿女对父母的思念之情,养父母之身、顺父母之心。点到为止)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P7071

 

怎样做到“丧尽礼,祭尽诚。事死者,如事生”?(突出办理丧事和祭祀活动的诚意,学会祭扫陵墓、节日祭祀和缅怀祖德。养父母之身、顺父母之心。)

(详细解读见《弟子规与幸福人生》P727374

 

 

第八课时   子孝(六)

背诵《入则孝》

观看视频:《江革负母》

小组讨论:江革是如何做到子孝的?(选择其一个行为加以分析。)

举例:

叙述行为:强盗来了,江革建议母亲和他一起逃走,母亲不答应,江革没有怨言,对母亲态度还是很好,马上去做饭。

分析行为:江革的这个行为做到了敬顺父母、理解父母和劝谏父母,做到了顺父母之心,长父母之慧,做到了父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,怡吾色,柔吾声,亲所好,力为具,亲所恶,谨为去。

 

第九课时   兄友弟恭(一)

课前一读:《出则悌》

什么叫兄友弟恭?兄姐长辈对弟妹小辈要做到“友”,“友”是兄姐长辈对弟妹小辈的“义”;弟妹小辈对兄姐长辈要做到“恭”,“恭”是弟妹小辈对兄姐长辈的“义”。

兄姐长辈对弟妹小辈的“义”是指对弟妹小辈的爱,这种爱叫友爱,体现在爱护、关心、帮助。

弟妹小辈对兄姐长辈的“义”是指对兄姐长辈的爱,这种爱叫恭爱,体现在恭敬、顺承、帮助。

兄弟姐妹之间具体如何做到兄友弟恭?

学习《出则悌》几句:兄道友,弟道恭。兄弟睦,孝在中。财物轻,怨何生。言语忍,忿自泯。或饮食,或坐走,长者先,幼者后。

突出以下几点:

第一,随时随地把“兄弟睦”放在第一位。

第二,“财物轻”,“与宜多,取宜少”。人比名利、物质重要。

第三,“言语忍”,“怡吾色,柔吾声”。态度很重要。

第四,“长幼有序”。礼节、礼仪、谦卑不可少。

 

观看视频《王览争鸠》

小组讨论:王览兄弟是如何做到兄友弟恭的?

 

 

第十课时   兄友弟恭(二)

课前一读:《出则悌》

本课一起学习这么几句:或饮食,或坐走,长者先,幼者后。长呼人,即代叫。人不在,己即到。称尊长,勿呼名。对尊长,勿见能。路遇长,疾趋揖。长无言,退恭立。骑下马,乘下车。过犹待,百步余。长者立,幼勿坐。长者坐,命乃坐。尊长前,声要低。低不闻,却非宜。进必趋,退必迟。问起对,视勿移。事诸父,如事父。事诸兄,如事兄。

第一,简单解读其意思;第二,主要学习如何做?(备注:需要重点学习的重点阅读和讲解,需要简略学习的简单阅读和讲解。)

突出对长辈的恭敬、顺从。

突出人际交往的礼节(简单讲解,到后面“礼德”会详细讲解

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