长山中学
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知行国学 第四单元(5课时)

作者:admin    校园新闻来源:本站原创    点击数:1977    更新时间:2015-10-12

一、课程标准与学科要求

让学生懂得悌道并感受悌道和初步学会践行孝道。

二、教学内容

1、尊师重教。

2、兄友弟恭。

3、尊敬长辈。

三、学生学习目标

通过学生自学、教师讲解、观看视频、学生探究等方式,学生能够懂得“悌道”是孝道的拓展和延伸,像爱自己父母一样爱老师、爱长辈,爱父母就要爱父母的子女;学生能够感受到老师、长辈的心理感受和兄友弟恭对父母的重要性;学生能够初步懂得将悌道落实到日常生活中去。

四、学生学习重点

1、“悌道”是孝道的拓展和延伸。

2、感受老师、长辈的心理感受和兄友弟恭对父母的重要性。

3、初步懂得将悌道落实到日常生活中去。

五、课时安排:五课时

六、教学基本过程

1、第一课时安排“尊师重教”。从在家里爱父母扩展到在学校爱老师,老师就是学生在学校的父母,要像爱自己父母一样爱老师。爱老师就要体会老师的内心感受,恭敬老师、理解老师。爱老师就要激发自己认真读书,汲取智慧,注重修身的内心情感。

2、第二课时安排“尊敬长辈”。从在家里爱父母扩展到在社会爱长辈,爱自己的父母就要爱人家的父母。“事诸父,如事父。”

3、第三、四课时安排“兄友弟恭”。“兄弟睦,孝在中。”爱父母就要爱父母的子女,也就是自己的兄弟姐妹,这既是悌道,也是孝道。“事诸兄,如事兄。”爱自己的兄弟姐妹,就要爱别人的兄弟姐妹。“凡是人,皆须爱。”把这种孝心拓展到每一个人。

4、第五课时安排“悌心是孝心的拓展”。爱别人的心一定是从爱自己父母的孝心出发的。我们的心量需要不断拓展。这课时作为本单元的总结。

七、详细教学案

 

 

 

第一课时  尊师重教

 

【学生学习目标】

1、学生能够知道“一日为师,终生为父”、“老师就是在学校的父母”、“爱老师也是孝道,是爱父母的扩展,像爱自己的父母一样爱老师”、“父母给身命,老师给慧命”等道理。

2、学生能够透过老师之言行、意义,全方位体会老师之心、老师之志,产生尊敬老师、理解老师的情感。

3、学生能够激发自己认真读书,汲取智慧,注重修身的内心情感。

 

【教学过程】

 

【学生思考】

1、我们每个人一生的为人能够顶天立地,能够人格健全,除了父母教诲之外,生命中还需要很重要的一位人物来教导,他是谁?

老师

2、有一句古话,告诉我们老师在我们每一个学生心目中的地位是非常重要的,知道是哪一句吗?

“一日为师,终身为父。”

3、谁能够解读这句古话?

中国文化最重视的就是孝道与师道。父母生育、养育我们,给了我们身命(身体的生命);老师用他一生的智慧引导我们,给了我们慧命(智慧的生命)。爱老师也是孝道,老师就是我们在学校的父母,像爱自己的父母一样爱老师,爱老师是爱父母的扩展。所以,父母跟老师的恩德,我们一生都应该记住,都应该对他们孝敬、对他们奉养。

视频歌曲:《老师》(4分钟)

歌词:你就像妈妈教我做人要善良,你就像爸爸教我做事要坚强,你就像妈妈教我学会感恩,你就像爸爸教我挺起脊梁。老师啊,我亲爱的老师,你就是我最爱的爸爸妈妈。做事先要做人,做人要有理想。你对我的教导,我会一生珍藏。你就像妈妈教我做人要善良,你就像爸爸教我做事要坚强,你就像妈妈教我学会感恩,你就像爸爸教我挺起脊梁。老师啊,我亲爱的老师,你是那样的伟大无私,生活再多坎坷,工作再多迷茫,你对我的教导,我会一生珍藏。

【学生读书讨论】

《弟子规与幸福人生》P227:我们用怎样的一颗心来对待对自己的老师?

恭敬、恭顺

故事:《古人拜师求学》

故事:《张良拜师》

故事:《史可法的师生之情》

视频演讲:《感恩老师》(6分钟)

【集体诵读】

《尊师颂》

父母生我,给我色身,老师教我,长我慧命,使我由蒙昧,见到光明,使我由无知,获得知识,使我由愚痴,启发智慧,使我由低能,成为才能,老鼠只会永远在地上打洞,因为他们没有老师!小鸟只会永远在树上做窝,因为他们没有老师!老师是我们文化的传人,老师是我们慧命的保姆。因为有老师,人类文化才有进展!因为有老师,人类前途才有光明!因为有老师,人类尊严才能建立!因为有老师,人类光明才能发扬!因此,发愿:从今日起,永远真心的,尊敬老师!永远真心的,感激老师!

 

 

第二课时  尊敬长辈

 

【学生学习目标】

1、学生能够懂得哪些属于长辈。

2、学生能够正确理解为什么要尊敬长辈。

3、学生能够懂得像恭敬自己父母一样尊敬长辈。

 

【教学过程】

 

【观看视频】

《孙晷温恭》(21分钟)

 

【学生讨论】

哪些人属于我们的长辈?长辈是指谁?

结论:比我们年长的人;不论年龄大小,所有辈分、地位、德行、学识比我们高的人。

 

【学生讨论】

我们为什么要尊敬长辈?

讨论思路:

1、这些长辈与自己的父母是什么关系。这些长辈可能也是父母(别人家的父母)。

2、这些长辈对我们的恩德。

3、我们付出恭敬,长辈心里什么感受,不恭敬,长辈心里什么感受。

4、尊敬长辈的好处。

 

【学生讨论】

我们用一颗怎样的心尊敬长辈?

结论:用一颗恭敬自己父母一样的心尊敬长辈。

 

 

 

第三、四课时  兄友弟恭

 

【学生学习目标】

1、学生能够懂得兄弟姐妹血浓于水的亲情,树立互相珍爱的爱心。

2、学生能够正确理解为什么要兄友弟恭。

3、学生能够懂得像恭敬自己的兄弟姐妹一样尊敬别人家的兄弟姐妹。

 

【教学过程】

 

第三课时

【观看视频】

《姜肱大被》(11分钟)

学生思考:姜肱兄弟之间的关系怎样?从哪里看出来?

 

【自主学习】

学生自主学习课本《弟子规与幸福人生》P75页:

一、如何理解“悌”?

二、为什么要做到“兄友弟恭”?

 

【回答问题】

1、谁来解读“悌”这个字?

2、哪些是我们的兄弟姐妹?

3、兄友弟恭明明是悌道,怎么也会是孝道呢?

 

第四课时

【观看视频】

《田真叹荆》(11分钟)

学生思考:有何感悟?我们应该拥有怎样一颗良心?

 

【学习诗句】

背诵、感悟《兄弟情义诗》——法照禅师

 

 

 

 

 

第五课时  悌心是孝心的拓展

 

【学习并讨论】

如何理解“事诸父,如事父。事诸兄,如事兄”?

课本P94

 

【学生活动】

1、大声说出来:与同学曾经有过矛盾,现在悔过,当面认错。

2、真诚做好事:我为同学做一件好事。为谁?做什么好事?什么时候做好?

 

 

 


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